杰德校区
加强心理健康教育
A&M-商务很荣幸成为德克萨斯州仅有的三所与杰德校区建立战略合作伙伴关系的学校之一, 杰德基金会(Jed)的签名项目. 这种伙伴关系旨在通过合作开发综合系统的过程来指导学校, 项目, 以及提供定制支持的政策，以增强现有学生的心理健康, 药物滥用, 自杀预防工作. 我们为学生的幸福提供最好的支持.
A&移动商务是JED的校园!
杰德校区 是Jed基金会(Jed)的标志性项目。, 旨在指导学校通过开发综合系统的合作过程, 在现有学生心理健康的基础上，提供个性化支持的项目和政策, 药物滥用和预防自杀的努力.
到目前为止，有超过4所高等院校代表.500万名学生参与了这一强有力的评估和加强其心理健康的进程, 药物使用和自杀预防政策, 通过他们在JED校园的会员资格获得系统和项目.
JED综合方法
JED校园相信全面, 促进情绪健康和预防自杀和严重药物滥用的公共卫生方法. 这个模型是用来评估目前在校园所做的努力, 确定现有的优势和需要改进的地方.
培养生活技能
支持生活技能教育在教授应对大学生活压力的健康方法方面是有价值的. 一些对学生的幸福很重要的生活技能包括管理友谊和人际关系, 解决问题, 决策, 识别和管理情绪, 健康生活, 寻找人生目标, 意义和身份.
促进社会联系
研究表明，孤独和孤立是心理健康问题和/或自杀行为的重要风险因素. 因此, 支持性的社会关系和与校园的联系, 家人和朋友是可以帮助降低风险的保护性因素.
识别有风险的学生
采取行动识别有心理健康问题和/或自杀行为风险的学生是很重要的, 同时也要提高那些与学生互动最多的人——“看门人”，如宿舍工作人员——的情绪健康意识, 学术顾问, 教师甚至同学——因为对这些人来说，能够识别和推荐可能处于困境的学生是至关重要的.
增加寻求帮助的行为
许多需要帮助的学生可能不愿意或不确定如何寻求帮助. 寻求帮助的障碍包括缺乏对精神卫生服务的认识, 对治疗效果的怀疑, 与精神疾病有关的偏见以及对费用或保险范围的不确定. 校园应该参与各种旨在增加有需要的学生寻求帮助的可能性的活动.
提供精神健康和药物滥用服务
向学生提供可获得、一致和高质量的心理健康服务至关重要. 使精神健康和药物滥用护理更加全面, 它应该包括强大和灵活的服务, 充分反映学生人数的人员配备水平和人员多样性, 灵活的治疗方法和门诊时间，以反映学生的时间表. 由于大多数大学诊所都是免费的，治疗时间通常是有限的. 因此, 重要的是，校园心理健康服务可以帮助学生找到校外资源，如果需要的话，可以提供长期护理.
遵循危机管理程序
校园应该通过校园资源或当地/国家服务机构开通一个广为人知的24/7危机电话和/或聊天热线. 在当地急诊室和学校健康和/或咨询服务机构之间应该有一个共享信息(在法律上适当的情况下)的程序.
限制使用可能致命的手段
已经确定的是，如果自我伤害的手段在一个环境中被移除或限制, 它可以防止自杀，甚至减少意外死亡. 这就是所谓的“手段限制”.“限制学生获得武器, 有毒的化学物质, 屋顶, 窗户或其他高处都是限制活动的手段. 每个校园都应该进行环境扫描，寻找潜在的致命或危险手段.
咨询小组
咨询中心与教务长办公室和学术事务副校长办公室合作，于2018年底领导了这一进程, 学生主任, 住宿生活与学习, 校园娱乐, 雷伯恩学生中心, 学生健康服务, 及残疾学生资源及服务.
的一个&移动商务JED校园团队由校园娱乐总监秋天约翰逊担任主席. 该团队由以下教职员工和学生组成.
咨询小组的成就
- 制定了关于学生心理健康和福祉的战略优先事项
- 创建JED校园网页，通知校园
- 训练有素的 学生成功小组 成为识别有风险学生的一线资源
- 提高了 行为干预小组 通过培训和 学生个案管理 流程与增强的护理报告
- 改善了校园里的社会联系，创建了 学生参与办公室
- 通过加强对服务不足和可能孤立的学生的规划和支持 跨文化参与和领导办公室
- 改善了为学生和教职员工提供的预防自杀培训项目
- 在校园和卫星校园内宣传免费求助电话和24/7危机咨询服务
- 强调了狮子安全应用程序资源的利用，可用上 应用程序商店 和 谷歌玩.
- 大大增加了心理检查的数量
- A的创建&移动商务危机干预应对小组，对小组成员进行了为期三天的强化培训
- 提供了更多获得精神科药物提供者的机会
- 通过减少与心理健康护理相关的耻辱，改善校园寻求帮助的行为
- 采用一项持续的调查协议来衡量学生的幸福感，以允许必要的服务提供调整
的一个&移动商务JED校园之旅
JED校园四年计划被引入A&移动商务将于2018年秋季推出，作为支持学生福祉和心理健康的一种方式.
春天
研究如何将心理健康作为一项全校范围的倡议.
夏天
在咨询中心主任的领导下，校园生活和学生成功部办公室与JED基金会正式达成协议，成为JED校园.
秋天
组织A&由18个部门代表组成的JED校园移动商务顾问小组.
春天
- 联合教育学院校园基线评估由谘询小组的各办事处和部门完成. 评估测量系统, 政策和计划, 第四年将会有一个后评估来衡量项目期间取得的变化.
- 健康心理研究基线评估测量学生的态度, 情绪健康和物质使用问题的行为和意识, 然后在第四年进行健康心理研究后评估，衡量JED校园系统变化对学生成绩的影响.
- 的一个&JED校园移动商务咨询小组收到了一份全面的反馈报告，概述了加强和发展的领域. 我们的反馈报告包含74项考虑事项，涵盖JED校园的七个战略重点.
- 与JED校园工作人员进行校园访问，以审查反馈，学生数据和建议.
秋天
JED校园顾问小组继续开会，正式制定战略计划，以完成JED校园工作.
春天
- 奥特姆·约翰逊，校园娱乐中心主任. 咨询中心主任Nick Patras被任命为A&移动商务JED校园咨询小组联合主席.
- 成立了三个小组委员会，开始JED校园战略计划.
- 增加求助行为，由学生残疾服务中心的亚历克西斯·达根主持.
- 识别有风险的学生，由学生权利和责任组织的马西·路易斯担任主席.
- 社会联系，由兄弟会和姐妹会生活的阿曼达·霍恩主持.
- 第四委员会， 通信由校园娱乐的乔纳森·约翰斯顿担任主席.
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